BEC商務(wù)英語(yǔ)函電理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái)

BEC商務(wù)英語(yǔ)函電理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái)軟件簡(jiǎn)介

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越發(fā)凸顯。商務(wù)英語(yǔ)函電作為商務(wù)交流和對(duì)外貿(mào)易的載體，它的發(fā)展與更新有效的促進(jìn)了對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。商務(wù)英語(yǔ)函電的發(fā)展極大地解決了供給與需求方信息不對(duì)稱(chēng)的弊端，使得各方的有效信息能夠及時(shí)的傳遞在世界的每一個(gè)角落，在各國(guó)各企業(yè)之間建立了無(wú)數(shù)溝通的橋梁，給各個(gè)企業(yè)帶來(lái)了更多的洽談商機(jī)，在提高企業(yè)效率、降低成本、促進(jìn)集約化經(jīng)營(yíng)等方面的作用舉足輕重。

商務(wù)英語(yǔ)函電（Business English Correspondence）就是有著國(guó)際貿(mào)易關(guān)系的雙方由于彼此的業(yè)務(wù)往來(lái)而產(chǎn)生的信件，但在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，該信件并不局限于紙質(zhì)信件，也可以是電子郵件、傳真或MSN。

目前，在國(guó)內(nèi)高校的國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)中，還停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，使用著與外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐相脫離的教材。世格BEC商務(wù)英語(yǔ)函電理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái)軟件的出現(xiàn)，將在很大程度上改變目前的教學(xué)模式，讓老師輕松教學(xué)，學(xué)生樂(lè)在其中，突破傳統(tǒng)，增強(qiáng)實(shí)踐寫(xiě)作能力。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

（一）函電認(rèn)知模塊：

通過(guò)對(duì)函電寫(xiě)作基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)流程章節(jié)的概述，讓學(xué)生了解什么是商務(wù)英語(yǔ)函電，在什么時(shí)候需要使用函電，怎樣規(guī)范寫(xiě)作一封函電。

（二）建立業(yè)務(wù)聯(lián)系模塊：

建立業(yè)務(wù)聯(lián)系是外貿(mào)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。通過(guò)由淺入深的過(guò)程，利用實(shí)際業(yè)務(wù)中的函電內(nèi)容為載體進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解不同情況下開(kāi)發(fā)信的寫(xiě)作與回復(fù)。

進(jìn)入單元教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)始學(xué)習(xí)。

通過(guò)場(chǎng)景模擬，函電展示，讓學(xué)生熟悉業(yè)務(wù)流程。

在場(chǎng)景模擬中加入練習(xí)達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。

函電寫(xiě)作：

函電評(píng)價(jià)：